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| ＩＣＴ活用を位置づけた中学校数学の授業モデル 1-3年, 明治図書, 2022/10 |
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| これまで，愛知教育大学附属名古屋中学校の先生方と，ICT活用に関して取りくんできたさまざまな実践を3冊の書籍としてまとめました。 |
| ＩＣＴで変わる数学的探究 - 次世代の学びを成功に導く７つの条件-, 明治図書, 2021/5 |
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| GC/html5に関することを中心に，ICTを「数学的探究」に生かしていくための教材研究・授業実験また理論的な背景などについてまとめました。 |
| 出版社 | 雑誌名 | 期間 | タイトル |
|---|---|---|---|
| 明治図書 | 数学教育 | 1993/01-1994/03 | コンピュータで数学授業を変えよう(書籍化) |
| 明治図書 | 数学教育 | 1997/01-1997/12 | インターネットで変わる数学教育 |
| 明治図書 | 数学教育 | 2001/04-2002/03 | 数学教育の情報化を目指して |
| 明治図書 | 数学教育 | 2009/04-2012/03 | 効果抜群! とっておきのICT活用術 |
| 明治図書 | 数学教育 | 2017/04-2021/03 | ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 |
| タイトル | 雑誌名 | 掲載年 | ||||||
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| 作図ツールGC/html5の開発―HTML5＋JavaScriptによる教育用ソフト開発の可能性― | 科学教育研究 | 2015 | ||||||
| 作図ツールGC/Javaを利用した多様な学習環境の開発(<特集>新世紀型理数科系教育の展望研究) | 科学教育研究 | 2005 | ||||||
| 「第二の現代化」を実現していくためのインパクトとしてICTを使いこなす - それによって可能になる数学的探究に注目し，授業にこだわる- | 日本数学教育学会誌 | 2021 | ||||||
| 作図ツールを用いた数学的探究における「暫定的な解決と問題の再設定」 －インターラクティブな利用からの「思考力・判断力・表現力」に向けて－ | 日本数学教育学会誌 | 2015 | ||||||
| 算数・数学教育におけるテクノロジー | 日本数学教育学会誌 | 2000 | ||||||
| テクノロジーは授業を変えるか | 日本数学教育学会誌 | 1995 | ||||||
| 作図ツールGC/html5 を用いた数学的探究における精度・誤差について-インターラクティブな探究に向けて- | 教科開発学論集 | 2016 | ||||||
| 作図ツールGC/html5 のマルチタッチ機能を生かした数学的探究と授業の実際について | 教科開発学論集 | 2014 | ||||||
| 数学教育でのテクノロジー利用が生み出すさまざまな研究課題について －作図ツール Geometric Constructor の研究開発に関連して－ | 教科開発学論集 | 2013 | ||||||
| iPadで作図ツールGC/html5を利用した実践 ―愛知教育大学附属名古屋中学校におけるグループ活動での利用を中心に― | コンピュータ＆エデュケーション | 2014 | ||||||
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図形の次元，写像としての作図における退化次数からみたマルチタッチ作図ツールの特徴
- 二つの作図に関する分析を中心に -
| 日本科学教育学会研究会研究報告 | 2014
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五心の逆の作図問題に関する GC/html5 を用いた数学的探究について
| 日本科学教育学会研究会研究報告 | 2018
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| J-Stage | 日本科学教育学会，日本数学教育学会など |
| 愛知教育大学リポジトリ | イプシロン収録論文など多数 |