「インターネットを利用した情報提供の取扱いについて」関連

情報化は何のために

• 「人」をつなげる

  当たり前のことですが,ネットワークがつなげるのは,コンピュータであると同時に,それを使う「人」です。人と人をつなげてくれるネットワークの登場によって,我々の生活がどう変わるのか,それが出発点です。

• 「個人」の可能性を拡大する

  ネットワークは情報収集能力,発信能力,情報処理能力など,様々な面で,我々を支援します。逆に,コンピュータでできないことは,判断や思いつきです。「こういうことをしてみたらどうだろう」という思いつきは人間でなければできません。そういう思いつきを単なる思いつきでなく,実際に実行してくれるという意味で,一般に,コンピュータは個人ができることを拡大してくれます。一方,特にインターネットではその範囲が世界的規模でのグローバルですから,世界中に点在している人同志の会話を日常的に行うことを可能にしてくれたり,いろいろな面での可能性を広げてくれます。
  しかも,これまでは,そういうことは,多大な力を持っている「組織」たとえば,企業や国家でないとできませんでした。インターネットは,そのような,組織でないとできなかったことを「個人」にも可能にしてくれるというところに,革命的な意味があります。

• インターラクティブ

  なかなか分かっていただけない概念の一つですが,ネットワーク等でのやりとりの特徴の一つが「インターラクティブ」ということでしょう。つまり,一方通行ではなく,相手との「やりとり」が可能だということが前提です。たとえば,本のような媒体では,本は「読む」ものです。連絡先は書いてありますが,手紙を書くことは少ないでしょう。しかし,ホームページ等は,「読んでもらう」だけのものではなく,それを見て,何か意見を持つ人は,「ご意見はこちら」というボタンを押して,メールを出せるようになっています。そして,多くの場合,きちんと返事がきます。
  「意図していなかったミス」がある場合には,書いた人に「変だよ」とメールすれば,「直す」ことが可能です。それでも直さないとしたら,それはそういう「悪意を持った人」であることになります。事後的に修正が可能だということを,どう評価するかが,「可謬的存在としての情報」に対するスタンスを決めるのではないでしょうか。

• 対等性,オープン性

  インターネット上では,すべてのものが対等に扱われます。大学のページであろうと,学生のページであろうと,原理的には同等に扱われます。そして,意図的にアクセス制限をかけなければ,基本的にはすべての人に公開されています。(ただし,アクセスしようという意図を持った人を拒まないという静的な意味)
  

• 作者は明確(にできる)

  たとえば,WWWのページの場合,たとえば,
  http://www.auemath.aichi-edu.ac.jp/m-mail.htm
  というURL,いわば住所のようなものがユニークに決まります。
  http://www.auemath.aichi-edu.ac.jp/m-mail.htm
  日本.の学術関係.の愛知教育大学.の数学教室.の /m-mail.htm
  とすぐ解読できます。あるいは,同様のページを
  http://133.96.48.34/m-mail.htm
  と表現することもありますが,
  133.96 -> 愛知教育大学
  48 -> 自然科学棟にある
  34 -> 数学教室のパソコン
  ということが特定できます。世界規模できちんと「参照可能」なわけです。ですから,たとえば,
  

  悪いことはすぐにばれる

  と言っていいでしょう。もちろん,悪意を持って,参照不可能であるように,いろいろな手を講じることはできるかもしれません。しかし,そういう行為を行う人であれば,それは文字通り犯罪行為とも言えるわけで,我々にとっては,「通常の使い方をしているメンバー」を想定すればいいと思います。
  

  ただ,どういう場合でも,簡単に特定できるわけではありません。むしろ,簡単に特定できるような使い方をすることは不可欠です。たとえば,数学教室での私のゼミのページは,
  http://www.auemath.aichi-edu.ac.jp/semi/iijima/index.htm というURLです。どういう工夫をしているか,おわかりになるでしょうか。
  

  また,たとえば,学内の様々な情報に関して,いろいろと議論できるようにするな体制作りが必要です。「規定」だけを作ればおしまいというわけではありません。基本的には,「人」をどう育てるかという問題でもあるのです。
  

• 広報

  特にWWWやMLによって,広報活動を広げることは基本的です。しかし,パンフレットと同様のものをインターネットでやるというのは,あまり意味のあることではありません。むしろ,いろいろな情報をリアルタイム的に公開し,それに対して意見があったりするような場合には,メール等に対して即応的な対処が可能であるようにすることが不可欠です。
  

• 情報の蓄積・公開・編集・再利用

  また,特に学術関係の情報などでは,インターネットそのものが電子図書館と同様の働きをします。蓄積された情報にどこからでもアクセスできるようにすることによって,かなりいろいろなことが可能になるでしょう。そして,そのような素材を,再編集するなど,新しい形で再利用することが,新しい段階での知的作業のためのリソースとなります。

• 実行・判断等の権限と責任の委譲

  そのような知的活動の道具としてのネットワークが有効に使えるようにするためには,「思いついたら,すぐに行動できる」ことが不可欠です。ですから,たとえば,
  

  ページを作りたい人は,その原案を庶務課に提出し,承認を得てから公開すること

  というような規定を作ることは,情報化を抑制するための最善(?)の方法です。また,
  

  学内のホームページを監視する係を作る

  というようなこともいいかもしれません。膨大なエネルギーを注ぎ込まなければできないことが,当事者にはすぐに分かるでしょうから。
  冗談はさておいて,ネットワークを生かすためには,
  「思いついたら,判断し,実行できる」ように,実行や判断の権限を,当事者に委譲することが必要です。
  しかし,管理者の責任はどうなるのかということが問題になるでしょう。
  基本的には,当事者に第１義的な責任をも委譲している,つまり,当人がきちんとリスク等を認識して行動するということが不可欠でしょう。
  同時に,
  

  間違いが起きないように事前に制限する

  のではなく,
  

  様々なノウハウやモラルを共有し,互いが適切に行動できるような情報共有のためのシステムを作る

  ということと,

  (特に悪意なく起きた)トラブルに対して,迅速に対処できる体制を作る

  ということに,姿勢を変更することが必要になるのではないでしょうか。
  

規制はできるか

• IPアドレスさえあれば,かなりのことができる

  インターネットに接続するためには,IPアドレスという「コンピュータの番地」のようなものが必要です。現在は,「ネットワーク利用申請書」を情報処理センターに提出すれば,交付されます。このアドレスは,たとえば,情報端末として機器を設置する場合にも必要ですが,逆に,このアドレスさえあれば,様々なサーバーとしてそのコンピュータを使うことも可能です。それを制限するということは,たとえば,センターで行えることではありません。あるいは,制限が可能なのかもしれませんが,それを行うには,膨大な労力等が必要でしょう。
  

• サーバーの管理者は教官・事務官

  しかし,IPアドレスが交付されているのは,大学の備品としてのコンピュータです。つまり,きちんとした管理者としての教官や事務官が存在します。学生が断りなく接続し,勝手なことを行えるというような状況ではありません。(もちろん,不可能なことではありません。しかし,そのような状況は,鍵を壊して機器を利用するのに似た状況です。)
  つまり,各種のサーバーの稼働等に関して,最低限,教官自身の責任と管理をきちんとしてもらうということ,そして,そのような教官同志の中での情報交換やコミュニケーションを円滑に行えるようにするというだけで,かなりの部分はクリアできると思います。

• 自主・自立が基本

  このような状態に対して,「そういう利用は,情報処理センターの機器でしか行えないように制限すべきだ」という意見もありうるかもしれません。しかし,インターネットという存在は,そのような中央集権的な方法,あるいは,集中化の論理とは違って,分散化,つまりそういう意図を持っている人が,自主的に,そして自立(自律)的に行えるようなシステムなのです。世の中の基準に合わせるという意味でも,自主・自立を基本とすべきでしょう。あるいは,それに逆らって,集中化のスタイルを取るということになると,かなりのマンパワーの投入と,多くの損失を伴うことになることを自覚する必要があります。

• 「規則」のみでなく,「インターラクティブに対処可能なシステム作り」と「モラルとノウハウを持った人」を育てるネットワーク作り

  ということで,要約すると,こういうことになると思います。そのために,メーリングリストやWWW,また日常的な会話等を有効に資することが不可欠でしょう。

情報発信のための体制