5.Geometric Constructorを使う授業の基礎理論

5.1 「必要なときに最低限のことだけを行なう」という基本規則

5.2 生徒に持ってほしい印象

5.3 準備はその授業時間内で収まる程度にする

5.4 どこまでの機能を使うか

5.5 授業形態(一斉指導から個別の探究まで)

5.6 「発問」の重要性